05 декабря 2024 года в форме панорамы опыта на базе Каменецкого ЦКРОИР было проведено заседание районного учебно-методического объединения учителей-дефектологов пунктов коррекционно-педагогической помощи учреждений дошкольного и общего среднего образования Каменецкого района по теме « «Использование коррекционно-педагогических технологий в работе при нарушениях устной и письменной речи в условиях ПКПП». На заседании присутствовало 22педагога.

В начале работы учебно-методического объединения слово взяла заместитель директора ЦКРОиР Натчук Ж.Л., которая обозначила значимость и актуальность заявленной темы для педагогов района, а также обратила внимание на особенности проведения коррекционно-педагогической работы в условиях пункта коррекционно-педагогической помощи.

Далее на заседании были представлены основные способы, методы и приёмы проведения коррекционно-педагогической работы с воспитанниками по нарушениями речевого развития, с учащимися с нарушениями из опыта учителей-дефектологов ПКПП.

Учитель-дефектолог Мицкович Е.С. ГУО «Ходосовский детский сад» рассказала о нейропсихологическом подходе в работе с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения речи, представила некоторые нейрологопедические упражнения и приёмы, которые применяет на своих занятиях в работе с воспитанниками, продемонстрировала их применение на видео-презентации.

Учитель-дефектолог ГУО «Средней школы №2г. Каменца имени А.И.Самуйлика» Шурко О.А. рассказала об использовании в работе нетрадиционных методов и приёмов проведения коррекционной работы при нарушениях чтения и письма у учащихся ПКПП, продемонстрировала пособия и разработанные игры, которые использует на своих занятиях.

Учитель-дефектолог ГУО «Детский сад № 2г. Каменец» Мачульская Н.А. продемонстрировала различные дидактические игры по образовательной области «Обучение грамоте». Вниманию присутствующих были представлены собственные методические разработки, дидактические игры и упражнения по развитию фонематического слуха, а также методы и приемы по формированию звукового анализа и синтеза. Были показаны фрагменты видео-занятий, на которых использовались игры, направленные на формирование классификации звуков по качественной характеристике.